La incidencia del uso de la plataforma moodle en la evaluación de la comprensión lectora.

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dc.contributor.advisorBurgos, Campo Eliasspa
dc.contributor.authorGaravito Morales, Elma Nidiaspa
dc.contributor.authorBuenhombre Castañeda, Carlos Henryspa
dc.date.accessioned2017-02-23T18:48:31Zspa
dc.date.accessioned2017-05-16T18:03:40Zspa
dc.date.available2017-02-23T18:48:31Zspa
dc.date.available2017-05-16T18:03:40Zspa
dc.date.created2013spa
dc.date.issued2013-06-01spa
dc.description.abstractEl trabajo de investigación “La incidencia del uso de la plataforma moodle en la evaluación de la comprensión lectura”, aborda uno de los principales problemas que presentan los estudiantes universitarios: la dificultad para comprender textos de índole general y más grave aún, para apropiarse de la información correspondiente a su propia disciplina.spa
dc.description.degreelevelMaestríaspa
dc.description.degreenameMagister en Docencia e Investigación Universitariaspa
dc.format.extent204spa
dc.format.mediumDigitalspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfeng
dc.identifier.citationGaravito Morales, E. N., Buenhombre Castañeda, C. H. (2013). La incidencia del uso de la plataforma moodle en la evaluación de la comprensión lectora. [Tesis de Maestría]. Universidad Sergio Arboleda.spa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Sergio Arboledaeng
dc.identifier.reponamereponame:Repositorio Institucional Universidad Sergio Arboledaeng
dc.identifier.repourlrepourl:https://repository.usergioarboleda.edu.co/eng
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11232/846eng
dc.language.isospaeng
dc.publisherUniversidad Sergio Arboledaspa
dc.publisher.departmentEscuela de Postgradosspa
dc.publisher.programMaestría en Docencia e Investigación Universitariaspa
dc.relation.referencesGaravito M., E. N., Buenhombre C., C. H. (2013). La incidencia del uso de la plataforma moodle en la evaluación de la comprensión lectora. (Tesis de Maestría). Universidad Sergio Arboleda, Bogotá.spa
dc.rightshttps://repository.usergioarboleda.edu.co/bitstream/id/c1d49ed3-8aab-4260-9aee-0549abd5f534/license.txteng
dc.rights.coarhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2eng
dc.rights.licenseAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia (CC BY-NC-ND 2.5 CO)spa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/eng
dc.subject.lembComprensión de lectura - Innovaciones tecnológicas - Evaluaciónspa
dc.subject.lembEnseñanza con ayuda de computadoresspa
dc.subject.proposaltecnología educativaspa
dc.subject.proposallecturaspa
dc.subject.proposalcomprensiónspa
dc.subject.proposalcompetenciasspa
dc.subject.proposalniveles de lecturaspa
dc.subject.proposalplataforma virtualspa
dc.subject.proposalTICspa
dc.subject.proposalMoodlespa
dc.subject.proposalevaluaciónspa
dc.subject.proposalinferenciaspa
dc.subject.proposale-learningeng
dc.titleLa incidencia del uso de la plataforma moodle en la evaluación de la comprensión lectora.spa
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdcceng
dc.type.coarversionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85eng
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Maestríaspa

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