La Filosofía Praxial (PME) y la hermenéutica activa como herramientas teórico-prácticas para el análisis y la transformación de la educación musical en Colombia (caso escuela de música Universidad Sergio Arboleda).

Abstract

La década de 1930, marcó la historia de la educación musical en Colombia; durante estos años, Antonio María Valencia, lideró procesos de reflexión y transformación de las prácticas artísticas y educativas en la música en nuestro país. El presente trabajo, hace una invitación a la integración del maestro de música y las instituciones, a una actividad más dinámica y en equipo; implementando un ejercicio práctico en el contexto de la escuela de Música de la Universidad Sergio Arboleda, y a manera de ejemplo, la factibilidad de la aplicación de los conceptos de la filosofía praxial, de la hermenéutica activa y los aportes de Valencia a la educación musical en Colombia.