El proceso de formación del profesional en la educación superior basado en competencias: el desafío de su calidad, en busca de una mayor integralidad de los egresados.

Abstract

This paper provides a theoretical reflection about the Process of Professional Training in Higher Education; the aim of a comprehensive education designed to build a socially and professionally committed professional; flexible and transcendent; to what is required of a competency-based curriculum Se aporta una reflexión teórica acerca del Proceso de Formación del Profesional en la Educación Superior; en la aspiración de una educación integral que permita formar un profesional comprometido social y profesionalmente; flexible y trascendente; para lo que se requiere de un diseño curricular basado en competencias