Diseño curricular y transformación de contextos educativos desde experiencias concretas

Vista sencilla de ítem
dc.contributor.authorPerilla Granados, Juan Sebastián Alejandrospa
dc.contributor.authorAlejandro Camargo, María Fernandaspa
dc.contributor.authorMurillo Moreno, Walter Giovannyspa
dc.contributor.authorAcosta, Marcospa
dc.contributor.authorBarinas Bello, Camilo Andrésspa
dc.contributor.authorBarriga Chía, Jairo Albertospa
dc.contributor.authorMorales, Juan Carlosspa
dc.contributor.authorNiño Díaz, Stefannispa
dc.contributor.authorRodríguez Gerena, Jessica Natalíspa
dc.contributor.authorZambrano, Catherinespa
dc.contributor.authorCarvajal Alfonso, Alexandraspa
dc.contributor.authorCercado, Iván Mauriciospa
dc.contributor.authorRodríguez Jaimes, Fabio Andrésspa
dc.contributor.authorRojas, Carlos Germánspa
dc.contributor.authorBenavides Ocampo, Andrés Felipespa
dc.contributor.authorRamírez Ramírez, Nelson Davidspa
dc.contributor.authorGonzález, Vivianaspa
dc.contributor.authorNovoa, Johanspa
dc.contributor.authorAcevedo Cuadrados, Wilsonspa
dc.contributor.authorGonzález, Jhon Alexanderspa
dc.contributor.authorHoyos Cuartas, Neftalíspa
dc.contributor.authorSantamaría Valencia, Martha Luciaspa
dc.contributor.authorRamos Torres, Sandra Carolinaspa
dc.contributor.authorGalindo Rodríguez, Danny Fernandospa
dc.contributor.otherPerilla Granados, Juan Sebastián Alejandrospa
dc.date2018-12spa
dc.date.accessioned2020-01-07T20:14:08Zspa
dc.date.available2020-01-07T20:14:08Zspa
dc.description“El diseño curricular debe trascender las meras dinámicas de preparación de planes de estudios, para generar transformaciones coherentes con los intereses, las necesidades y las exigencias de cada contexto educativo. Así, el diseño curricular no puede limitarse a ser una propuesta abstracta y lejana a las dinámicas de cada contexto, sino que debe cobrar vida en la transformación de situaciones reales. En este sentido, el libro plantea lineamientos en torno a las estrategias de diseño curricular desde antecedentes y exigencias contextuales. Al tiempo que establece la alineación curricular como una estrategia para el fortalecimiento de contextos educativos específicos. Se genera una propuesta para hacer diseños curriculares desde y para realidades concretas, asegurando coherencia interna entre los elementos que conforman la experiencia de formación. Para asegurar esta propuesta, la obra condensa diferentes experiencias de transformación pedagógica y curricular desde múltiples contextos educativos. Se incluyen experiencias desde la formación en el nivel de colegios hasta el seguimiento de sus egresados y la relación con la Universidad. Se trata de una apuesta por romper las dinámicas tradicionales del currículo abstracto y darle vida desde realidades concretas”.spa
dc.format.mediumDigitalspa
dc.format.mimetypepdfspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.format.tipoDocumentosspa
dc.identifier.citationPerilla Granados, J. S. A. (comp.) (2018). Diseño curricular y transformación de contextos educativos desde experiencias concretas. Bogotá : Universidad Sergio Arboleda ; Alcaldía Mayor de Bogotá. Secretaria de Educación del Distritospa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Sergio Arboledaspa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Sergio Arboledaspa
dc.identifier.isbn978-958-5511-29-3spa
dc.identifier.reponamereponame:Repositorio Institucional Universidad Sergio Arboledaspa
dc.identifier.reponamereponame:Repositorio Institucional Universidad Sergio Arboledaspa
dc.identifier.repourlrepourl:https://repository.usergioarboleda.edu.co/*
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11232/1276
dc.language.isospaspa
dc.publisherUniversidad Sergio Arboleda ; Alcaldía Mayor de Bogotá. Secretaria de Educación del Distritospa
dc.publisher.programEscuela de Educaciónspa
dc.relation.ispartofseriesSerie investigadorspa
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