Desarrollo de una estrategia digital para mejorar la explicación del fenómeno fuerza gravitacional, mediante simuladores en estudiantes de séptimo grado del Instituto Técnico de Oriente.

Abstract

Esta investigación propone el desarrollo de una estrategia didáctica digital para explicar el fenómeno de la fuerza gravitacional, utilizando simuladores como medio de enseñanza. Está dirigida a estudiantes de séptimo grado del Instituto Técnico de Oriente en Ubaque, Cundinamarca. Se diseñó una unidad didáctica empleando el recurso digital Learning Design, lo que facilitó la integración de diversas herramientas y simuladores en un entorno de aprendizaje estructurado y coherente. Para evaluar la efectividad de la estrategia, se utilizó una rúbrica basada en el modelo LORI - AD. Los resultados obtenidos indican un nivel de competencia satisfactorio en los estudiantes y demuestran su interés en el uso de herramientas digitales y simuladores. Tras realizar ajustes para mejorar la accesibilidad, se concluye que el recurso digital desarrollado posee un gran potencial como herramienta educativa. This research proposes the development of a digital didactic strategy to explain the phenomenon of gravitational force, using simulators as a teaching medium. It is aimed at seventh-grade students of the Instituto Técnico de Oriente in Ubaque, Cundinamarca. A didactic unit was designed using the digital resource Learning Design, which facilitated the integration of various tools and simulators in a structured and coherent learning environment. To evaluate the effectiveness of the strategy, a rubric based on the LORI - AD model was used. The results obtained indicate a satisfactory level of competence in the students and demonstrate their interest in the use of digital tools and simulators. After making adjustments to improve accessibility, it is concluded that the developed digital resource has great potential as a valuable educational tool.