Diseño de un plan de estudios de Especialización en Gestión de la Investigación Criminal Integral. Referentes para la formación, categorías, supuestos, conceptos y contenidos.
| dc.contributor.advisor | Castro Pineda, Luis Alberto | spa |
| dc.contributor.author | Sierra Torres, Gladys | spa |
| dc.contributor.author | Silva Vargas, Elba Beatriz | spa |
| dc.date.accessioned | 2021-08-02T22:22:12Z | spa |
| dc.date.available | 2021-08-02T22:22:12Z | spa |
| dc.date.created | 2017 | spa |
| dc.date.issued | 2017-07-04 | spa |
| dc.description.abstract | En este trabajo de grado se diseña un plan de estudios “Especialización en Gestión de la Investigación Criminal Integral”, como una propuesta para ser incluida en la oferta educativa institucional de la Universidad Sergio Arboleda, orientada a la capacitación de los operadores de la justicia penal colombiana, en todos sus niveles. Contiene los referentes para el proceso de formación, categorías, supuestos, conceptos y contenidos, desde la perspectiva de las necesidades reales del sector obtenidas mediante procesos de investigación cualitativa desarrollados con población al interior de la Fiscalía General de la Nación. | spa |
| dc.description.degreelevel | Maestría | spa |
| dc.description.degreename | Magister en Educación | spa |
| dc.format.extent | 96 | spa |
| dc.format.medium | Digital | spa |
| dc.format.mimetype | application/pdf | eng |
| dc.identifier.citation | Sierra Torres, G., Silva Vargas, E. B. (2017). Diseño de un plan de estudios de Especialización en Gestión de la Investigación Criminal Integral. Referentes para la formación, categorías, supuestos, conceptos y contenidos. [Tesis de Maestría] Universidad Sergio Arboleda. | spa |
| dc.identifier.instname | instname:Universidad Sergio Arboleda | spa |
| dc.identifier.reponame | reponame:Repositorio Institucional Universidad Sergio Arboleda | spa |
| dc.identifier.repourl | repourl: https://repository.usergioarboleda.edu.co/ | * |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/11232/1707 | eng |
| dc.language.iso | spa | spa |
| dc.publisher | Universidad Sergio Arboleda | spa |
| dc.publisher.department | Escuela de Educación | spa |
| dc.publisher.program | Maestría en Educación | spa |
| dc.relation.references | Arrighi, G. (2007). Adam Smith en Pekín. Madrid: Ediciones AKAL S.A. Beneitone, P., Esquetini, C., Gonzalez , J., Maty, M., Siufi, G., & Wagenaar, R. (2007). Reflexiones y perspectivas de la educación superior en América Latina España: Universidad de Deusto | spa |
| dc.relation.references | De Sousa Santos, B. (2004). Reinventar la democracia: reinventar el Estado. E., B. C., J., H. P., & C., J. H. (2009). La investigación. Aproximaciones a la construcción del conocimiento científico. Colombia: Alfaomega | spa |
| dc.relation.references | De rol van deskundigen bij waarheidsvinding in de strafrechtspraak. Rechtsfilosofie en Rechtstheorie, 39(1), 1875-2306. | ger |
| dc.relation.references | Educación, U. O. I. d. (1993). GASPAR MELCHOR DE JOVELLANOS (1744-1811). Paris. Feeley, M. (1992). Handling Cases in a Lower Criminal Court. In The Process is the Punishment (pp. 330). New York City: Russell Sage Foundation. | spa |
| dc.relation.references | Facultad de Humanidades Instituto de Sociología. Berman, M., Bendersky, S., & Huneeus, F. (1987). El reencantamiento del mundo (C. editorial Ed.). Chile. | spa |
| dc.relation.references | Foucault, M. (1980). La verdad y las formas jurídicas. In Vol. 1080. Gedisa (Ed.). | spa |
| dc.relation.references | Galbraith, J. R. (2002). Designing organizations: an executive guide to strategy, structure, and process. Retrieved from | eng |
| dc.relation.references | García, M. (1980). Lecciones Preliminares de Filosofía (Vol. 9a. Edición). México: Editorial Porrúa. | spa |
| dc.relation.references | Goldman, A. (1999). Conocimiento en un Mundo Social. Londres: Oxford: Clarendon Press. | spa |
| dc.relation.references | González Segovia, A. (2005). Combates por la Historia de Lucien Febvre. Cuaderno de la Maestría de Historia, Año 1, Nº 1, 19 a 48. Retrieved from Geografía, Historia y educación website: Greenwood, P. W., & Petersilia, J. (1975). The Criminal Investigation Process Volume I: Summary and Policy Implications. Santa Mónica (CA): Rand Corporation Retrieved from https://www.rand.org/content/dam/rand/pubs/papers/2008/P6352.pdf. | spa |
| dc.relation.references | Guzman, C. A. (2000). Manual de Criminalística. Buenos Aires: Ediciones La Rocca. | spa |
| dc.relation.references | Jaramillo, L., & Aguirre, J. (2004). La controversia Kuhn–Popper en torno al progreso científico y sus posibles aportes a la enseñanza de las ciencias. Cinta de Moebio. Revista de Epistemología de Ciencias Sociales, 20, 83-92. | spa |
| dc.relation.references | Jurjo Torres, S. (2003-2009). Sin muros en las aulas: el curriculum integrado. 3. | spa |
| dc.relation.references | Kemmis, S. (1998). El curriculum: más allá de la teoría de la reproducción. | spa |
| dc.relation.references | Kidd, S. a. K., M. (2005). Practicing participatory action research (Vol. 52). | eng |
| dc.relation.references | Kirkham, R. L. (1998). Routledge Encyclopedia of Philosophy. New York: Routledge. | eng |
| dc.relation.references | Kirkham, R. L. (1998). Routledge Encyclopedia of Philosophy. New York: Routledge. | eng |
| dc.relation.references | Krieger, P. (2004). La deconstrucción de Jacques Derrida (1930-2004). Anales del Instituto de Investigaciones Estéticas, Universidad Nacional Autónoma de México, Vol. 26, No. 84(http://www.scielo.org.mx/pdf/aiie/v26n84/v26n84a9.pdf), 179-188. | spa |
| dc.relation.references | Kuhn, T. S. (1971). La estructura de las revoluciones científicas. In F. d. c. económica. (Ed.). | spa |
| dc.relation.references | Kuhn, T. S. (2002). El camino desde la estructura. In Arbor (Ed.), Ensayos filosóficos, 1970-1993, con una entrevista autobiográfica. | spa |
| dc.relation.references | Kunh, T. (1971). La estructura de las revoluciones científicas. México: Fondo de Cultura Económica. | spa |
| dc.relation.references | Latour, B. (2010). The making of law: an ethnography of the Conseil d'État. Cambridge: Polity Press. | eng |
| dc.relation.references | List, C., & Pettit, P. (2011). Group agency : the possibility, design, and status of corporate agents. Oxford: Oxford University Press. | eng |
| dc.relation.references | Lopeira, F. N. (2013). Cómo entender las 15 condiciones para el registro calificado. Bogotá. | spa |
| dc.relation.references | López, N. (2001). La Deconstrucción Curricular. Bogotá: Magisterio. | spa |
| dc.relation.references | Mackor, A. R. (2010). Wat is waarheid? | eng |
| dc.relation.references | Magendzo, A. (1998). Elaboración de planes y programas desde la Reforma Curricular Revista de Educación, 257, 42-47. | spa |
| dc.relation.references | Martínez Miguélez, M. (2006). Validez y confiabilidad en la metodología cualitativa. Paradígma, 27(2), 7-33. | spa |
| dc.relation.references | Marx, K. (1844). Manuscritos de economía y filosofía (2003 ed.). Madrid: Alianza Editorial. | spa |
| dc.relation.references | Marx, K. (1983). Elementos fundamentales para la crítica de la economía política: borrador 1857-18. In S. XXI (Ed.), Contribución a la Crítica de la Economía Política (Vol. 1, pp. 3-33). Madrid. | spa |
| dc.relation.references | McTaggart, R. (1997). Participatory action research: International contexts and consequences. Albany: State University of New York Press. | eng |
| dc.relation.references | Mora, M. N., & Mateos, J. J. M. (2004). Wittgenstein y la teoría del derecho: una senda para el convencionalismo jurídico. In. Marcial Pons: Ediciones Jurídicas y Sociales S.A. | spa |
| dc.relation.references | Nación, F. G. d. l. (2012). Directiva No. 001 de 2012. Bogotá Colombia: Web Fiscalia Retrieved from http://www.fiscalia.gov.co/colombia/wp-content/uploads/Directiva-N%C2%B0-0001-del-4-de-octubre-de-2012.pdf. | spa |
| dc.relation.references | Ospina, H. (2010). Nuevos Paradigmas en Gestión Humana. Revista Ciencias Estratégicas, 18(23), 79 a 97. | spa |
| dc.relation.references | Parra, M. E., & Recasens, A. R. (2000). Fundamentos epistemológicos, metodológicos y teóricos que sustentan un modelo de investigación cualitativa en las ciencias sociales. (Doctorado), Universidad de Chile, Santiago. | spa |
| dc.relation.references | Parra, N. (2013). Origen del conflicto: Análisis del origen y causas, proceso y posibles estrategias para su solución. Documentos. Retrieved from http://www.cooperacioninternacional.com/index.php?option=com_content&view=article&id=5:origenes-del-conflicto-colombiano&catid=21:canalcolombianoticias | spa |
| dc.relation.references | Pedro, C. S. (2012). Dispraxis en la Investigación Criminal. In DISPRAXIS. México: Universidad Nacional Autónoma de México. | spa |
| dc.relation.references | Perret, G.-S. S. V. (1999). Fundamentos epistemológicos de la investigación. In M. d. g. d. l. investigación (Series Ed.), Thiétart (Ed.). | spa |
| dc.relation.references | Rayner, J. J. (2014a). Re-evaluating the Criminal Investigative Process: An Empirical Evaluation of Criminal Investigations in the United States. | eng |
| dc.relation.references | Rayner, J. J. (2014b). Re-Evaluating the Criminal Investigative Process: An Empirical Evaluation of Criminal Investigations in the United States. In Tesis Degree of Doctor of Philosophy. The University of Southern Mississippi. Mississipi, EE.UU. | eng |
| dc.relation.references | Roach, K. (1998-1999). Journal of Criminal Law and Criminology Vol 89 No. 2 / J. Crim. L. & Criminology 671. Retrieved from http://scholarlycommons.law.northwestern.edu/cgi/viewcontent.cgi?article=7000&amp | eng |
| dc.relation.references | Rodas, A. (2004). ¿Cómo se desarrollan las ciencias? UMBRAL. Revista Educativa Cultura y Sociedad, IV(7), 94-100. | spa |
| dc.relation.references | Rogers, A., Taylor, P., Lindley, W. I., Crowder, L. V., & Soddemann, M. (1999). Elaboración participativa de planes de estudios para la educación y participación agrícola (Publication no. M-67). from ORGANIZACIÓN DE LAS NACIONES UNIDAS PARA LA AGRICULTURA Y LA ALIMENTACIÓN http://www.fao.org/docrep/009/w9693s/W9693S00.htm#Contents | spa |
| dc.relation.references | Sacristan, J., & Gomez, A. (1996). El curriculum: los contenidos de la enseñanza o un análisis de la práctica. Comprender y transformar la enseñanza, Comprender y transformar la enseñanza, 131-170. | spa |
| dc.relation.references | Schalock, R. L. A. (2015). Manual de la Escala de Eficacia y Eficiencia Organizacional (OEES): Un enfoque sistemático para mejorar los resultados organizacionales. Madrid: Universidad de Salamanca. | spa |
| dc.relation.references | Sepúlveda, J. M., & Billeke, C. H. (2012). Metodología de la Investigación Científica. Retrieved from http://server1.docfoc.com/uploads/Z2015/12/29/Vd9udUtrbu/f4d690252013fd0c9bcfeb67d210b25e.pdf | spa |
| dc.relation.references | Sierra T., G. (2009). Fundamentos de Criminalística y Ciencias Forenses (Primera ed.). Bogotá D.C.: LEYER. | spa |
| dc.relation.references | Sánchez Upegüi, A. (2010). Introducción: ¿qué es caracterizar? Medellín: Fundación Universitaria Católica del Norte. | spa |
| dc.relation.references | Teitel, R. G. (2002). Transitional Justice Genealogy. In H. H. R. Journal (Ed.), (Vol. 16). Harvard Law School. | eng |
| dc.relation.references | Tobón, S. (2008). La formación basada en competencias en la educación superior: el enfoque complejo., 13-17. Retrieved from | spa |
| dc.relation.references | Torres Zambrano, G. (2010). Currículo y evaluación. Bogotá. | spa |
| dc.relation.references | Vasilachis de Gialdino, I. (2009). Fundamentos ontológicos y epistemológicos de la investigación cualitativa http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0114-. FQS- Forum: Qualitative Social research -Vol 10, No 2, Articulo No. 30. | spa |
| dc.relation.references | Vaz Ferreira, C. (1963). Conocimiento y acción, (Obras vol. VIII). Montevideo: CRROU. | spa |
| dc.relation.references | Yániz, C. (2008). Las competencias en el currículo universitario: implicaciones para diseñar el aprendizaje y para la formación del profesorado. Revista de docencia universitaria Universidad de Deusto, Num. Monográfico 1º. | spa |
| dc.relation.references | Zeegers, N. (2012). Google Académico. http://www.bjutijdschriften.nl/tijdschrift/lawandmethod/2012/1/ReM_2212-2508_2012_002_001_005.pdf. Retrieved from | spa |
| dc.relation.references | Berger, P. L., Luckmann, T., & Zuleta, S. (1968). La construcción social de la realidad (Amorrortu. Ed. Vol. 975). Buenos Aires Universidad de Valparaíso | spa |
| dc.rights | https://repository.usergioarboleda.edu.co/bitstream/id/f3d7417d-7584-4948-9242-21d89db89dbf/license.txt | eng |
| dc.rights.coar | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | eng |
| dc.rights.license | Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia (CC BY-NC-ND 2.5 CO) | spa |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/ | eng |
| dc.subject.lemb | Investigación criminal | spa |
| dc.subject.lemb | Ciencias forenses | spa |
| dc.subject.lemb | Adiestramiento ocupacional | spa |
| dc.subject.lemb | Métodos de enseñanza | spa |
| dc.subject.lemb | Teoría del conocimiento | spa |
| dc.subject.lemb | Articulación de la enseñanza | spa |
| dc.subject.lemb | Aproximación interdisciplinaria en educación | spa |
| dc.subject.lemb | Criminal investigation | eng |
| dc.subject.lemb | Forensic sciences | eng |
| dc.subject.lemb | Occupational training | eng |
| dc.subject.lemb | Teaching Methods | eng |
| dc.subject.lemb | Knowledge, Theory of | eng |
| dc.subject.lemb | Articulation (Education) | eng |
| dc.subject.lemb | Interdisciplinary approach in education | eng |
| dc.title | Diseño de un plan de estudios de Especialización en Gestión de la Investigación Criminal Integral. Referentes para la formación, categorías, supuestos, conceptos y contenidos. | spa |
| dc.type.coar | http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc | eng |
| dc.type.coarversion | http://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa | eng |
| dc.type.local | Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Maestría | spa |
Archivos
Bloque original
1 - 1 de 1
Cargando...
- Nombre:
- Diseño de un plan de estudios de Especialización en Gestión de la Investigación Criminal Integral.pdf
- Tamaño:
- 1.31 MB
- Formato:
- Adobe Portable Document Format
- Descripción:
- trabajo de grado
Bloque de licencias
1 - 1 de 1
Cargando...
- Nombre:
- license.txt
- Tamaño:
- 1.15 KB
- Formato:
- Item-specific license agreed upon to submission
- Descripción: