Plan lector y booktubers como didácticas para fortalecer los niveles de lectura de los estudiantes de quinto grado del centro educativo ayúdame a vivir.

Abstract

Esta investigación es el resultado del trabajo realizado en el Centro Educativo Ayúdame a Vivir de Barranquilla con los estudiantes de quinto grado, el cual tuvo como propósito fortalecer los niveles de lectura mediante la implementación de las estrategias didácticas Plan Lector y Booktubers. En la propuesta se utiliza la metodología cualitativa, el paradigma sociocrítico y la investigación acción como método de estudio. En los resultados más destacados se encontró que los estudiantes en un 80% alcanzaron el dominio de los tres niveles de lectura, el literal, el inferencial y crítico - intertextual, y el uso de Booktube como estrategia para la promoción de su lectura crítica, no solo a partir de textos literarios sino desde la diversidad textual y la mediación de las TIC. This research is the result of the work carried out at the Centro Educativo Ayúdame a Vivir in Barranquilla with fifth grade students, whose purpose was to strengthen reading levels through the implementation of the Reading Plan and Booktubers didactic strategies. The proposal uses qualitative methodology, the socio-critical paradigm and action research as a study method. In the most outstanding results, it is found that 80% of the students reach mastery of the three reading levels, the literal, the inferential and critical – intertextual, and the use of Booktube as a strategy for the promotion of their critical reading, not only from literary texts but from textual diversity and the mediation of ICT.