La formación ética-integral de los educandos: un estudio desde la propuesta educativo-antropológica de Edith Stein.

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dc.contributor.advisorIrizar, Lilianaspa
dc.contributor.authorSaeteros Pérez, Vickyspa
dc.date.accessioned2017-02-23T15:48:22Zspa
dc.date.accessioned2017-05-16T18:03:52Zspa
dc.date.available2017-02-23T15:48:22Zspa
dc.date.available2017-05-16T18:03:52Zspa
dc.date.created2015spa
dc.date.issued2015-05-01spa
dc.description.abstractEl presente estudio muestra la importancia de proporcionar una fundamentación filosófico– antropológica a la Pedagogía con el fin de favorecer una real educación integral en los educandos. La Pedagogía, en efecto, no puede desentenderse del modelo antropológico que subyace en sus prácticas. La tarea de los educadores es hacer más crítico y explícito dicho modelo si se busca lograr un desarrollo pleno, intelectual y ético en los estudiantes.spa
dc.description.degreelevelMaestríaspa
dc.description.degreenameMagister en Docencia e Investigación Universitariaspa
dc.format.extent201spa
dc.format.mediumDigitalspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfeng
dc.identifier.citationSaeteros Pérez., V. (2015). La formación ética-integral de los educandos : un estudio desde la propuesta educativo-antropológica de Edith Stein. [Tesis de Maestría]. Universidad Sergio Arboleda.spa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Sergio Arboledaeng
dc.identifier.reponamereponame:Repositorio Institucional Universidad Sergio Arboledaeng
dc.identifier.repourlrepourl:https://repository.usergioarboleda.edu.co/eng
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11232/845eng
dc.language.isospaeng
dc.publisherUniversidad Sergio Arboledaspa
dc.publisher.departmentEscuela de Postgradosspa
dc.publisher.programMaestría en Docencia e Investigación Universitariaspa
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dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/eng
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