Estrategia didáctica con contenido espiritual enfocada en la resolución de conflictos emocionales, para estudiantes de grado 8º a de la I.E Rincón del mar.

Abstract

La presente investigación se fundamenta en la necesidad de potenciar las capacidades humanas asociadas a la inteligencia espiritual en relación con la inteligencia emocional, comprendidas como dos tipos de facultades cognitivas abordadas desde las inteligencias múltiples. Los contextos educativos se ven interpelados por tensiones, conflictos o diferencias a nivel de participación u opinión, esto puede llevar a que se desarrollen conflictos en el aula, lo que para el propósito de la presente investigación se considera algo positivo, ya que se parte de la idea de que el conflicto suscita importantes transformaciones a nivel de diálogo y resiliencia, convirtiéndose en una oportunidad para el aprendizaje donde se abordan aspectos individuales y colectivos a nivel comportamental, existencial y emocional. This research is based on the need to enhance human capabilities associated with spiritual intelligence in relation to emotional intelligence, understood as two types of cognitive faculties approached from multiple intelligences. Educational contexts are challenged by tensions, conflicts or differences at the level of participation or opinion, this can lead to conflicts developing in the classroom, which for the purpose of this research is considered something positive, since it is based on the idea that conflict provokes important transformations at the level of dialogue and resilience, becoming an opportunity for learning where individual and collective aspects are addressed at a behavioral, existential and emotional level.