Conclusiones en torno al diseño curricular y transformación de contextos educativos desde experiencias concretas

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dc.contributor.authorPerilla Granados, Juan Sebastián Alejandrospa
dc.creator.email[email protected]spa
dc.date.accessioned2021-01-21T22:20:01Zspa
dc.date.available2021-01-21T22:20:01Zspa
dc.date.created2018spa
dc.date.issued2018-12spa
dc.description.abstractLa educación ha sido objeto de diferentes reflexiones y planteamientos sobre lo que debería ser. Así, un número plural de autores e instituciones han dedicado sus trabajos a la formulación de exigencias, para los procesos formativos que se desarrollan de manera permanente en diferentes ámbitos sociales. Hay tantas propuestas como sujetos, planteando ideales siempre cambiantes sobre, cómo ha de enseñarse y cuáles son las mejores maneras de aprender. La educación se constituye, en este sentido, en un objeto de estudio que ha estado en profundos debates teóricos, tendientes a generar un fortalecimiento de los procesos curriculares que se gestan, en torno a los retos para la formación de individuos específicos.spa
dc.format.extent3spa
dc.format.mediumDigitalspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.citationPerilla Granados, J. S. A. (2018). Conclusiones en torno al diseño curricular y transformación de contextos educativos desde experiencias concretas . En Perilla Granados, J.S.A. (comp.), Diseño curricular y transformación de contextos educativos desde experiencias concretas . (pp. 331- 333). Bogotá : Universidad Sergio Arboleda.spa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Sergio Arboledaspa
dc.identifier.isbn978-958-5511-29-3spa
dc.identifier.reponamereponame:Repositorio Institucional Universidad Sergio Arboledaspa
dc.identifier.repourlrepourl:https://repository.usergioarboleda.edu.co/*
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11232/1550eng
dc.language.isospaspa
dc.publisherUniversidad Sergio Arboledaspa
dc.publisher.departmentEscuela de Educaciónspa
dc.relation.citationendpage333spa
dc.relation.citationstartpage331spa
dc.relation.ispartofDiseño curricular y transformación de contextos educativos desde experiencias concretasspa
dc.relation.ispartofseriesSerie Investigaciónspa
dc.relation.isversionof1spa
dc.rights.accesRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.rights.accesoAbierto (Texto Completo)spa
dc.rights.coarhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2*
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiaspa
dc.rights.licenseAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia (CC BY-NC-ND 2.5 CO)*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/*
dc.subject.lembDesarrollo curricularspa
dc.subject.lembDesarrollo educativospa
dc.subject.lembPlanificación curricularspa
dc.subject.lembPlanes de estudiospa
dc.subject.lembEducation - Curriculaeng
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dc.titleConclusiones en torno al diseño curricular y transformación de contextos educativos desde experiencias concretasspa
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dc.type.localCapítulo de Librospa
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