La interdisciplinariedad en educación artística en niñas de séptimo grado a través de la intervención desde la asignatura de Música como elemento integrador en la experiencia del Song and Dance Contest en el Colegio Marymount en la ciudad de Bogotá.

Abstract

La Educación Musical históricamente ha sido catalogada por excelencia en los procesos formativos de educación básica, primaria y secundaria, como una herramienta privilegiada en los procesos de intervención social; lastimosamente, siempre se ha visto solitaria en sus intenciones formativas. De acuerdo a lo anterior, el presente documento pretende reflexionar y partir del conocimiento de lo artístico, como un campo específico del pensamiento, el cual puede ser sistematizado y al que se le puede dar un tipo de organización en un espacio educativo.